La mémoire, fiche bac révisions bac

LA MEMOIRE
La mémoire individuelle et collective
- fiche bac philosophie -
La mémoire selon Bergson
La mémoire ne relève pas de la matière; le souvenir ne se conserve pas dans le cerveau. Le souvenir ne pose aucun problème car l’esprit est par essence inséparable de la durée; l’esprit ne vit pas dans l’instant sinon il serait incapable de penser. La mémoire selon le philosophe, c’est l’esprit lui-même. Puisque l’esprit est durée, rien de ce que l’esprit a fait ou éprouvé n’est perdu. En ce sens, le concept de mémoire selon Bergson s’oppose à celui du psychanalyste. La mémoire est en effet très complexe en psychanalyse.
L’oubli en psychanalyse
Freud
L’oubli est-il simplement un manque de mémoire? Selon Freud, la passé n’est jamais anéanti. « il ne s’agit pas de savoir comment les souvenirs se détruisent mais de dire pourquoi ils ne peuvent pas être évoqués ». L’oubli n’est pas le trouble d’une fonction indépendante des autres, d’un mécanisme isolé de la personne. Il se comprend à partir de l’être tout entier. Il est révélateur de la personne et de ses soucis. On n’oublie pas n’importe quoi, mais on refoule ce qui nous est insupportable ou ce qui s’oppose aux exigences du surmoi; nous entendons par surmoi, l’instance psychique supérieure qui comprend la référence au bien et au mal. C’est une intériorisation des valeurs morales, la conscience morale. Elle détermine les sentiments inconscients de culpabilité. Par conséquent, nous pourrions dire que l’oubli reflète la santé mentale d’un individu, plus un homme refoule plus il est sujet à des contrariétés mentales, des traumatismes, au contraire, plus un homme affronte sa mémoire plus sa confiance et sa santé mentale sont bonnes. Les gens traumatisés ont tendance à enfouir les causes conflictuelles ou susceptibles de l’être. L’oubli en psychanalyse met en avant la complexité de l’être humain.
La mémoire et l’histoire
Le passé appartient également à l’histoire qui doit véhiculer la mémoire collective. C’est une des significations du concept historique. L’histoire est un ensemble d’évènements dans le temps, un enchaînement; c’est le devenir historique;mais l’histoire n’est pas que cela. Le passé est aussi une dimension temporelle caractéristique du fait historique. Le passé est aussi une dimension temporelle caractéristique du fait historique. l’histoire comme science comprend le récit des historiens. Elle étudie le passé. Le fait historique passé, la connaissance du passé est notre mémoire, la mémoire de l’humanité.
-
Montaigne, Au lecteur, étude et oral préparé bon niveau
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

Au lecteur, commentaire et entretien de français
-
Montaigne, Les Essais, livre I, XXVIII - De l'amitié -
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
En quoi est-ce un texte argumentatif? -
Montaigne, Des coches, les questions probables et commentaire joint
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

Entretien préparé de 78 questions avec réponses en commentaire
-
« Les rues molles », Dormir, dormir dans les pierres, Benjamin Péret, plan pour un commentaire
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

Poétisation d'un monde mystérieux et inquiétant
-
Iphigénie, Racine, Etude d'une oeuvre, les personnages et le mythe
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

La conception de la tragédie, petite fiche bac
-
Le parfum, chapitre 1, Patrick Suskind, 1985, commentaire bac
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

Le paradoxe de l'incipit
-
Jules Laforgue, Spleen, plan pour un commentaire
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

Le spleen, l'état d'esprit du poète
-
Laforgue et le spleen, étude du sanglot de la terre et préparation orale
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

entretien de 49 questions avec réponses en commentaire
-
Camus, étude du personnage de Clamence dans la chute
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

Clamence joue t'-il entre vérités et mesonges dans la chute?
-
L’aigle et la renarde, Esope, plan pour un commentaire
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

Le sens de la fable : visées politiques et religieuses
-
CYRANO DE BERGERAC, EDMOND ROSTAND, ACTE II, SCENE 8. Plan pour un commentaire
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
La complexité et l'exubérance du personnage de Cyrano -
Pauline, chapitre VIII, Alexandre Dumas; plan possible pour une étude bac
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

Horace de Beuzeval : un héros paradoxal
-
Pauline, chapitre VII, Alexandre Dumas, plan pour un commentaire
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

Un texte annonciateur de l'avenir
-
Alexandre Dumas, Pauline, chapitre 7, la première apparition d'Horace
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

Portrait d'un héros inquiétant
-
Alexandre Dumas, Pauline, Chapitre 2, plan pour un commentaire bac
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

Le romantisme et le symbolisme du texte
-
L’éloge de la folie, Didier Erasme, Extraits de la préface, Erasme à son cher ami Thomas More, plan pour un commentaire
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

Erasme, un humaniste
-
LETTRES DIVERSES LETTRE VII (EXTRAIT), Savinien de Cyrano de Bergerac, plan pour un commentaire
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

Un monde renversé
-
Stendhal, la vie d'Heny Brulard,"Le soir en rentrant assez ennuyé... j'ai trouvé ce pourquoi", plan pour un commentaire
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

Les motivations comme point de départ d'une réflexion autobiographiquue
-
Stendhal, la vie d'Heny Brulard, Mon premier souvenir, plan pour un commentaire
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

Reconstitution des premiers souvenirs
-
« Si par une nuit d’hiver un voyageur », Calvino, plan pour un commentaire
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français

En quoi s'agit il d'une remise en question du roman traditionnel?
Date de dernière mise à jour : 31/07/2021


Littérature d'idées 








